Cela en respectant les objectifs du
Ministère de l'Education pour le préscolaire:
-Se connaître soi-même,
-Entrer en relation avec les autres,
-Interagir evec l'environnement.
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et les autres.
-Apprendre à être à l'aise dans la classe,
-Jouer avec les autres,
-Bien s'entendre,
-Partager,
-Exprimer ses idées et ce qu'il ressent,
-Développer son autonomie,
-Se faire confiance,
-Communiquer,
-Participer aux activités du groupe ,
-Respecter les autres,
-Respecter les règlements.
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et acquérir des connaissances
-Structurer ses phrases quand il parle,
-Ecouter une histoire,
-Répondre aux questions,
-Trouver des rimes,
-Réciter des comptines,
-Chanter,
-Reconstituer une histoire à partir de dessins,
-Reconnaître les lettres de l'alphabet,
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-Trouver les différences, les ressemblances,
-Continuer une suite,
-Associer des dessins, ex: lapin - carotte.
-Faire des ensembles,
-Effectuer des opérations simples,
-Se familiariser avec les notions:
gros, petit, plus que, moins que, etc..
en avant, en arrière,
en haut, en bas, à côté, etc...
-Reconnaître le chiffres de 0 à 10
-Compter jusqu'à 10,
-Nommer:
les couleurs primaires et secondaires ..
les formes géométriques
( carré, cercle, triangle, rectangle)
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-Gribouiller,
-Dessiner,
-Découper,
-Bricoler,
-Faire des casse-têtes,
-Manipuler la pâte à modeler,
-Reproduire un tracé,
-Écrire son prénom en script,
-Reconnaître et écrire des lettres
de l'alphabet,
-S'exprimer avec de la peinture aux doigts
et de la gouache,
-Faire des noeuds,
-S'initier aux boucles.
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-Nommer les parties de son corps,
-Rouler,
-Faire des culbutes,
-Ramper,
-Lançer,
-Attraper,
-Sauter,
-Grimper,
-Marcher en équilibre
(sur une ligne droite, sur une échelle etc..)
-Courir,
-Imiter des animaux
(ex: sauter comme une grenouille,
galoper comme un cheval)
-Participer à des rondes.
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-Différencier un bruit d'un son,
-Reconnaître un son grave,
un son aigu (sur le plan auditif),
-Chanter les notes de la gamme,
-Nommer des instruments de musique,
-Les classifier
(à corde, à vent, à percussion)
-Danser,
-Marcher sur des rythmes variés.
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-Chanter,
-Répéter des mots, de petites phrases,
-Exécuter quelques consignes,
-Reconnaître différents mots,
(sur le plan auditif)
-Compter de 1 à 5,
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-Chaque mois, je développe
un thème correspondant aux saisons.
-Automne: ( sept - oct - nov )
-Les fruits,
-Les légumes,
-Les connifères, et les feuillus,
-Halloween,
-Hiver: ( déc - janv - fév )
-Noël,
-Les abris des animaux,
-St-Valentin,
-Printemps: ( mars - avril - mai )
-Pâques,
-Cabane à sucre,
-Famille des animaux,
-Les oiseaux,
-Été: ( juin )
-Les fleurs,
-Les insectes
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